PHILOSOPHIE DU PROGRAMME DU CODA

Savoir quelle approche adopter avec les jeunes est un élément essentiel du succès de tout programme qui s’adresse à cette clientèle. Le Conseil sur l'usage abusif de la drogue (CODA) est fier du travail qu’il accomplit et des moyens qu’il déploie en ce sens. Nos formateurs spécialisés offrent des programmes fondés sur une approche bien définie. Voici un aperçu de notre approche et des moyens que nous utilisons pour rejoindre les jeunes.

Les programmes de prévention en milieu scolaire les plus efficaces sont ceux qui intègrent les principes du Modèle d’influence sociale :

• fournir des renseignements sur les répercussions des drogues sur la santé et la vie sociale;
• motiver les élèves à résister aux pressions de consommer de la drogue;
• les sensibiliser à l’influence des médias et des pairs;
• les aider à acquérir des capacités d’analyse et réduire au minimum l’incidence sur la consommation de drogue par les élèves.

La transmission d’informations par les moyens suivants est inefficace :

• fournir seulement des informations au sujet des drogues, des risques pour la santé et des conséquences de l’usage de la drogue sur les problèmes personnels;
• faire des présentations magistrales dans les écoles;
• faire des présentations à un auditoire trop nombreux;
• avoir recours à la stratégie de clarification des valeurs et à la dissuasion par la peur.

Structure du programme :

• offrir une formation continue à chaque année scolaire, de la maternelle à la dernière année de l’école secondaire;
• adapter le programme de sorte qu'il puisse convenir à plusieurs sous-groupes;
• faire la présentation à plusieurs reprises de manière longitudinale, ce qui permet de faire le suivi des changements de comportement et d’attitude;
• faire participer les élèves à la planification et à l’exécution du programme d'apprentissage.

Contenu du programme :

• discute des raisons pour lesquelles on consomme de la drogue et présente des solutions de rechange;
• présente les faits en toute honnêteté, de façon juste et équilibrée en parlant des méfaits et des bienfaits (du point de vue de l’utilisateur) de consommer ou de ne pas consommer de drogue;
• se concentre sur les effets à court terme dans la présentation d’informations sur une drogue en particulier;
• discute des perceptions d'un usage occasionnel et social;
• souligne le lien fondamental entre l'usager, la drogue et le milieu;
• aborde uniquement les substances pour lesquelles on note des tendances d’usage dans la collectivité;
• se concentre sur une seule drogue par module, plutôt que de présenter plusieurs substances psychoactives;
• fait la promotion des facteurs de protection;
• sensibilise les jeunes à l’influence sociale et renforce leurs capacités d’analyse;
• fournit un entraînement cognitif et comportemental et une formation en aptitudes à la vie autonome;
• établit des liens directs entre tous les éléments de la formation et des scénarios liés à la drogue.
• Tous les programmes du CODA sont présentés en trois volets, chacun axé sur un thème général :
  
  
  • Volet 1 - Les drogues et mon entourage
    • sensibilise aux drogues et à leur interaction avec l’entourage des jeunes;
    • détruit les mythes et les idées fausses sur la consommation de drogue dans notre entourage, y compris l’usage social ou occasionnel;
    • l’information fournie reflète le milieu social et communautaire des élèves et la situation de la consommation de drogue dans leur région;
    • souligne la présence des influences, directes et indirectes, des pairs et des médias.
  
  
  • Volet 2 - Les drogues et moi
    • propose des informations sur des drogues précises, notamment sur l'interaction entre les drogues et le cerveau, l’organisme, la vie sociale et la vie familiale.
      Note : La présentation aux élèves de 7^e année porte sur la drogue « en général »; les présentations aux 8^e et 9^e années traitent de drogues précises
  
  
  • Volet 3 - Les drogues et mes ressources
    • se concentre sur le renforcement des compétences et des capacités;
    • l’objectif poursuivi consiste à accroître les facteurs de protection des jeunes;
    • renforcer la capacité de faire le bon choix;
    • les sujets abordés sont liés directement à des scénarios de consommation de drogue.

Présentation du programme :

• Tous les programmes du CODA sont présentés en trois volets, axés chacun sur un thème général (comme nous l’avons vu à la rubrique Contenu du programme)
• établit un climat de tolérance qui favorise un dialogue ouvert entre le formateur du programme et les élèves;
• met l’accent sur un apprentissage actif des effets de la drogue, plutôt que des techniques plus passives;
• fait appel à des formateurs professionnels accrédités, en qui les élèves peuvent avoir confiance;
• présente les faits de manière juste et objective;
• favorise les échanges interactifs entre élèves, plutôt qu’entre élève et enseignant;
• aborde l’influence des médias et des pairs.

Suivi et évaluation :

Démontrer l'incidence des programmes de prévention est une tâche difficile, mais pourtant essentielle à l'amélioration et à la réussite des programmes dans leur ensemble. Le suivi continu des programmes du CODA est un aspect primordial de l'évaluation du programme en général, tout comme l'évaluation cyclique fréquente. Notre modèle global d'évaluation du programme est complété par un modèle logique structurel et comprend quatre étapes :

• Évaluation du processus
  • Étape préliminaire;
  • Suit l'approche opérationnelle pour passer en revue l'exécution des programmes par rapport à la conception prévue.
• Auto-évaluation
  • Utilisation de formulaires standardisés;
  • Fournit une rétroaction sur la qualité et les avantages perçus par l'utilisateur final.
• Évaluation des résultats
  • Utilise les données de l'auto-évaluation pour faire le suivi à long terme.
  • On peut faire des extrapolations à partir des résultats de l'efficacité du programme.
  • Tient compte de la mesure des résultats du programme par rapport au modèle logique organisationnel.
• Évaluation de l’incidence
  • Évalue les changements dans l’état de santé des individus et de leur collectivité qui sont attribuables à un programme précis du CODA.